Zweisprachigkeit

Sprachübergreifender Transfer

Beim Erlernen einer Fremdsprache können wir feststellen, dass die Laute und Buchstaben einer völlig neuen Sprache bekannt vorkommen und die Bedeutung der Wörter leicht zu erraten ist. Sprachlerner können es mit ihren guten Lernstrategien oder purem Glück erklären, aber Forscher und Pädagogen wissen genau, was hinter diesem Phänomen steht – alles geschieht aufgrund des sprachübergreifenden Transfers.

Aber was genau ist sprachübergreifender Transfer? Die Antworten der Forschungen sind unterschiedlich. Während manche glauben, dass der sprachübergreifende Transfer ein Prozess ist, bei dem das spezifische Wissen einer Person von einer Sprache in eine andere übertragen wird, erklären andere ihn als ein Phänomen, das viel tiefere kognitive Mechanismen in Gang setzt, die allen Sprachprozessen zugrunde liegen. In jedem Fall sind die Ergebnisse des sprachübergreifenden Transfers in den realen Erfahrungen von Sprachlernenden gut sichtbar. Es ist der sprachenübergreifende Transfer, der dafür verantwortlich ist, dass Sprachlerner getrennte Laute, Silben und Wörter in der mündlichen Sprache einer Fremdsprache erkennen und verstehen können. Es ist auch der sprachübergreifende Transfer, der das Lesen in einer Fremdsprache erleichtert, weil die vorhandene Kenntnis einer Schrift, Prinzipien der Wort- und Satzzusammensetzung, Wortschatz und allgemeine Strategien des Leseverständnisses, wie das Entschlüsseln der unbekannten Wörter und die Schlüsse auf ihre Bedeutung, die auf den Kontextinformationen basiert, werden zwischen Sprachen übertragen, die eine Person kennt und lernt.

Interessant ist, dass nicht nur Sprecher naher Sprachen wie Englisch und Deutsch von einem sprachübergreifenden Transfer profitieren können, der sich für sie in der Fähigkeit manifestiert, Buchstaben aufgrund des ähnlichen Alphabets leicht zu erkennen, Wörter aufgrund der Wortkonstruktionsprinzipien abgleichen und aufgrund der engen grammatikalischen Regeln Sätze bilden. In vielerlei Hinsicht findet die Übertragung auch zwischen typologisch unterschiedlichen Sprachen wie Englisch und Chinesisch statt. Zum Beispiel sind englisch-chinesische zweisprachige Kinder in der Erkennung von Lauten in beiden Sprachen fortgeschritten, was für die Wortdifferenzierung und letztendlich das Lesen entscheidend ist. All dies kann aufgrund tiefer zugrunde liegender Prozesse passieren, die von verschiedenen Sprachen geteilt werden. Insgesamt ist der sprachübergreifende Transfer ein komplexes Phänomen, dank dem bilinguale Sprachlerner und Sprecher ihre Sprachen leichter bedienen können.

Cummins, J. (2000). Language, power, and pedagogy:
Bilingual children in the crossfire. Clevedon, UK: Multilingual Matters.

Kognitive Vorteile der Zweisprachigkeit

Das Erlernen neuer Sprachen bringt für ein Kind zahlreiche Vorteile. Zweisprachigkeit eröffnet viele Möglichkeiten im Leben, einschließlich des Zugangs zu wertvollen Informationen in anderen Sprachen, die zum Aufbau einer reichen Wissensbasis beitragen, die Möglichkeit, mit mehr Menschen in Kontakt zu treten und persönliche, soziale und berufliche Beziehungen zu knüpfen, das Privileg, eine bessere Position in den Arbeitsmarkt, der zu wirtschaftlichem Erfolg führt, und schließlich die wertvolle Möglichkeit, aus dem Kontakt mit anderen Kulturen durch Sprachen eine aufgeschlossene Persönlichkeit zu entwickeln. Abgesehen von diesen offensichtlichen Vorteilen bringt die Zweisprachigkeit noch eine Reihe von Vorteilen mit sich, die nicht so greifbar sind wie die aufgezählten, aber einen entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung der Zweisprachigkeit haben – kognitive Vorteile.

Die Forschung hat gezeigt, dass die Zweisprachigkeit einen sehr wichtigen Einfluss auf die mentalen Fähigkeiten eines Kindes hat, die als exekutive Funktion bezeichnet werden und dem Kind helfen, Informationen im Gedächtnis zu behalten (Arbeitsgedächtnis), irrelevanten Reizen zu widerstehen (Hemmung) und sich anzupassen und auf neue Ziele umzuschalten (kognitive Flexibilität). ). Zahlreiche Studien belegen, dass zweisprachige Kinder schneller zu neuen Zielen wechseln, sich an neue Regeln anpassen und ihre Aufmerksamkeit von den bisherigen Aufgaben ablenken können als einsprachige Kinder. Deshalb können zweisprachige Kinder komplexe Aufgaben genauer und effizienter erledigen als einsprachige.

Beeindruckend ist, dass bereits ab dem ersten Lebensjahr des Kindes eine höhere kognitive Leistungsfähigkeit von Zweisprachigen nachgewiesen wird. Das bedeutet, dass auch Kinder, die nicht selbst mehrere Sprachen sprechen, aber ihnen ausgesetzt sind, von der Verbesserung der kognitiven Fähigkeiten profitieren können. Mit anderen Worten, von einem sehr frühen Alter an fördert Zweisprachigkeit die geistige Flexibilität, Konzentration und das Gedächtnis des Kindes – die Fähigkeiten, die für die geistige Entwicklung des Kindes unerlässlich sind.

Infolgedessen haben die kognitiven Vorteile der Zweisprachigkeit mehrere wichtige Manifestationen. Zweisprachigkeit kann zu besseren schulischen Leistungen beitragen und kann sich aufgrund eines gut trainierten Arbeitsgedächtnisses und einer Hemmung positiv auf die Intelligenz des Kindes auswirken. Darüber hinaus fördert die Kenntnis mehrerer Sprachen den Geist zweisprachiger Kinder so, dass sie flexibel bei der Verarbeitung von Informationen sind. Dies ermöglicht Zweisprachigen, Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln zu sehen, was letztendlich Kreativität und Problemlösung fördert. Durch die Entwicklung der Fähigkeit, irrelevanten Reizen zu widerstehen, lernen zweisprachige Kinder schließlich Selbstkontrolle, was zu der Fähigkeit führt, Emotionen zu regulieren und fundierte Entscheidungen zu treffen. Zusammenfassend ist Zweisprachigkeit ein Geschenk.

Bialystok, E. (2017). The bilingual adaptation:
How minds accommodate experience. Psychological Bulletin, 143(3), 233-262.